Мария Перфильева: инклюзивное образование — это не только обучение детей с инвалидностью

27-12-2015г

От этой практики надо уходить, полагает эксперт и предлагает учить преподавателей использовать уже имеющиеся навыки с точки зрения общедоступного образования.

РООИ «Перспектива» с 2005 года проводит вебинары по инклюзивному образованию для педагогов. Большинство участников вебинаров знакомы с принципами коррекционной педагогики, которые можно подстроить под методы инклюзии. Подготовленные кадры уже имеются, и их надо активно задействовать, считает Перфильева.

Комментируя заявление вице-премьера РФ Ольги Голодец о том, что российская школа не готова к инклюзивному обучению из-за отсутствия необходимых знаний и навыков работы с инвалидами у учителей, Перфильева отмечает: инклюзивное образование — это не только обучение детей-инвалидов, но и включение в учебный процесс всех детей с особыми образовательными потребностями, в том числе например детей мигрантов и беженцев.

«То, что Голодец поставила вопрос об обучении новым навыкам преподавателей — это важная инициатива. Над ее осуществлением нужно задуматься вузам, которые до сих пор готовят дефектологов. То есть мы смотрим на дефект ученика, а не на то, что он может, даже обладая некими особенностями. Необходимо менять подход в целом», — уверена Перфильева. Такие закостенелые взгляды мешают переходить на другой уровень новых профессиональных стандартов, считает эксперт.